编者按：
为深入贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，近日，北京市教育两委联合前线杂志社推出“北京高校新时代立德树人工程创新实践专题报道”，集中展示北京高校铸魂育人的鲜活实践与创新探索。该专题报道文稿将汇编为《大学生》增刊出版。本期，让我们一同走进北京服装学院。
一群系着红领巾的小学生正全神贯注地摆弄着手中的金丝与彩线，身旁的大学生和老师俯身细语指导；不远处，另一间教室里传来阵阵惊叹，中学生们正在屏幕前解析着《哪吒之魔童闹海》里的传统服饰纹样……
这是“为人民而设计”北京服装学院服务城市副中心大中小学思政美育一体化工作坊的日常一幕。为推进北京市大中小学思想政治教育一体化建设，融入城市副中心“运河思政”实践育人体系建设，今年四月，北京服装学院联合通州区教委、张家湾镇共同启动了这一特色工作坊。工作坊立足北京“四个中心”功能定位，坚持大中小贯通、校家社协同，将高校的学科优势转化为服务基础教育的育人资源，在“衣以载道”的生动实践中，探索出一条塑造铸魂育人新格局的创新之路。
打破学段壁垒，共上一堂“大思政课”
推进大中小学思想政治教育一体化建设，关键在于打破学段壁垒，实现教育资源的有机衔接。作为地处北京城市副中心核心区域的高校，北京服装学院整合服装艺术与工程学院、时尚传播学院、美术学院、马克思主义学院、图书馆等多方资源，精心策划推出了16门特色课程，覆盖通州区16所中小学，从小学到高中，累计参与学生近千人。
“大学老师来给小学生上课，不是简单的知识‘降维’，而是教育理念和教学方法的‘升维’。”工作坊相关负责人介绍。在课程设计上，北服充分发挥学科优势，将思政教育巧妙融入审美体验与动手实践之中。
在《动画电影中的中华优秀传统文化》课堂上，李静老师以热门动画电影为蓝本，引导孩子们分析角色造型中的传统服饰元素、场景中的道家意境以及台词中的民间智慧。原本抽象的“文化自信”，在光影交错的沉浸式体验中，悄然扎根于青少年心中；在《斗拱檐牙间的中华美学精神表达》课上，付婉莹老师带领张家湾镇中心小学的孩子们，深入挖掘中国古建筑结构与装饰中的文化寓意，让中华美学精神的审美特质和民族属性变得可触可感；在《中华服饰中的家国情怀》课程中，葛丽玲老师将服饰变迁与民族精神紧密关联，带领通州区民族小学的学生们在一桩桩历史故事中，读懂“衣以载道”的深刻内涵，让家国情怀在孩子们心中悄然扎根。
《花丝镶嵌与首饰制作》授课现场
南关小学等学生课堂上了解北服服务冬奥会等国家重大项目的服装设计案例
从小学的启蒙认知，到初中的体验探究，再到高中的思辨认同，工作坊按照“文化传承与艺术美育”“创意设计与劳动实践”“艺术疗愈与身心发展”“家国情怀与价值引领”四大板块有序推进，构建起思政美育课程体系，真正实现了“大中小贯通”。
校家社协同，让思政教育“活”起来
思政课应该在课堂上讲，更应该在社会生活中讲。工作坊积极探索“校地协同、学段衔接、资源共享”的育人机制，让思政教育走出教室，融入广阔的实践天地。
在《“双碳”目标下的可持续时尚》课堂上，来自北京学校的学生们利用闲置T恤与牛仔余料进行改造。吴琪老师将联合国可持续发展目标与国家“双碳”战略相融合，引导孩子们在“旧衣新生”的动手实践中，深刻理解“负责任的消费与生产”理念。这不仅是一堂创意设计课，更是一堂生动的生态文明思政课。
“以漆为媒，以扇为纸。”在《艺术疗愈·漆扇》课程中，陈晓筝老师带领学生体验漆的流动与扇面的开合。在水波流转间，学生们不仅感受到了非遗文化的魅力，更在专注与平静中释放了学业压力，实现了文化传承与心理疗愈的双重功效。此外，《形体训练》《服装表演与身心发展》等课程，则致力于青少年的身心健康发展，通过台步、定点、转身练习，帮助孩子们矫正体态，学习情绪控制与自信表达，促进同伴间的信任与支持。
为了深化育人成效，工作坊还打破校园围墙，组织中小学师生走进北京服装学院通州校区，沉浸式参观“成蹊”2026北京服装学院本科生毕业作品展，以及“多巴胺”首都高校青春市集和非遗美学市集。在北服教师的讲解下，艺术展厅转化为实景课堂，中小学生们从一件件充满创意的作品中，领悟设计背后的文化逻辑与精神价值。这种“走进北服”与“送课进校园”双向奔赴的常态化机制，有效联动了高校、中小学、家庭与社会，构筑起全员、全过程、全方位的育人共同体。
通州区教师研修中心实验学校学生在漆扇制作中体验传统工艺之美
弘扬教育家精神，搭建强育人体系
办好思政课，关键在教师。工作坊的顺利开展，离不开一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的教师队伍。
在启动仪式当天，由北京服装学院邹游教授主讲的2026年春季学期北京艺术高校“名家领读经典”“大思政课”第一讲“衣载精神——服装书写红色记忆”，为工作坊拉开序幕。舞台上，北京服装学院的师生们以服饰为载体，生动演绎了服装背后的红色记忆与时代精神。台下，通州区中小学的学生们目不转睛，被这场视觉与精神的双重盛宴深深震撼。
参与授课的教师团队中，既有深耕马克思主义理论的学者，也有活跃在时尚设计一线的专业教师，还有来自图书馆、党委学生工作部的管理骨干。他们弘扬教育家精神，践行教书育人使命，将学校主动服务国家重大需求的实践积淀融入教学。庆祝中华人民共和国成立70周年、中国共产党成立100周年庆祝大会活动、北京2022年冬奥会和冬残奥会、纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会……这些服务国家重大项目的鲜活经历，成为课堂教学中最具感召力的思政素材。在《艺术何为》《服饰设计与家国情怀》等课程中，柏林、丁雅琼等老师以亲身经历为素材，向学生们讲述设计如何为国家形象添彩、为民族精神立传，深刻诠释了“为人民而设计”的内涵。
这种跨学科、跨部门的师资协同，不仅为中小学带来了前沿的学术视野和鲜活的实践案例，也在潜移默化中引导广大教师坚定理想信念，陶冶道德情操，涵养扎实学识，勤修仁爱之心，努力成为学生为学、为事、为人的“大先生”。
美润心、美养德、美促智、美健体、美育劳。北京服装学院“为人民而设计”大中小学思政美育一体化工作坊，正以润物无声的方式，将思政融入美育。未来，北京服装学院将继续依托通州校区地处城市副中心核心区域的区位优势，深度构建“校地协同、学段衔接、资源共享”的长效育人体系，着力打造具有鲜明特色的思政美育品牌，让“为人民而设计”的理念在更多青少年心中生根发芽，为北京城市副中心的高质量发展贡献北服力量。
(葛丽玲，北京服装学院通州校区管理委员会办公室副主任；闫磊，北京服装学院党委宣传部副部长)
来源：前线客户端
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